Alma seçici Bu cildin buraxılışı digərləri ilə müqayisədə bir qədər qeyri-ənənəvi olacaq. Nə birinci sinif kurrikuluma, nə də xüsusi tətbiqlərə diqqət yetirməyəcəyəm. Bu yazıda sizə müəllifi olan SAMR modeli ilə qısaca tanış edəcəyəm Ruben R. Puentedura. Biz SAMR modeli və ya iPad və digər texnologiyaların təkcə təhsildə deyil, düşünülmüş şəkildə tətbiqi üçün zəruri addımlardan danışacağıq.
SAMR modeli nədir və onun praktikada istifadəsi
SAMR modeli adı 4 sözdən ibarətdir:
- ƏVƏZİNƏ
- BÖYÜKLƏMƏ
- MODİFİKASİYA
- YENİDƏN TƏYİF EDİLMƏ (tam dəyişiklik)
Söhbət biz İKT-ni (iPad) düşünərək tədrisə necə daxil edə biləcəyimizdən gedir.
1-ci mərhələdə (S) İKT yalnız standart təlim metodlarını (kitab, kağız və qələm,...) əvəz edir. Bunun başqa məqsədləri yoxdur. Uşaqlar notebookda yazmaq əvəzinə, məsələn, planşet və ya noutbukda yazır. Klassik kitab oxumaq əvəzinə rəqəmsal kitab oxuyurlar və s.
2-ci mərhələdə (A) verilmiş cihazın imkan verdiyi və təklif etdiyi imkanlar artıq istifadə olunur. Rəqəmsal kitaba video, linklər, interaktiv test və s. əlavə etmək olar.
3-cü mərhələ (M) artıq İKT texnologiyaları sayəsində dəqiq yerinə yetirə biləcəyimiz digər tədris məqsədlərinə yönəlib. Şagirdlər məlumatı özləri tapıb emal edə bildikləri üçün öz təlim materiallarını yaradırlar.
4-cü mərhələdə (R) biz artıq İKT-nin imkanlarından tam istifadə edirik, bunun sayəsində diqqətimizi tamamilə yeni məqsədlərə yönəldə bilərik. Uşaqlar təkcə öz təlim materiallarını yaratmır, həm də onları paylaşa, istənilən vaxt, istənilən yerdə, günün XNUMX saatı istifadə edə bilərlər.
İbtidai məktəbdə 1-cü siniflə XNUMX-ci semestr haqqında düşünəndə konkret bir misal çəkəcəyəm.
- Uşaqları buraxdım videolar, ilin birinci yarısının mühüm anlarının çəkildiyi yer.
- Bunu etməklə, uşaqlar bu barədə necə hiss etdiklərini, nə öyrəndiklərini və öyrəndiklərini təsvir etdilər.
- Onlar mənimsəməli olduqları mövzunun sadə icmalını yaratdılar.
- Dərsliklərdə, sinif saytlarında bir-birlərinə köməklik edirdilər.
- Uşaqlar təqdimatı mənimlə bölüşdülər.
- Paylaşılan təqdimatlardan tək birini yaratdım.
- Bunu sinifin saytında yerləşdirdim.
- Onlara problem yarada biləcək mövzulara bağlantılar əlavə etdi.
[youtube id=”w24uQVO8zWQ” width=”620″ hündürlük=”360″]
İşimizin nəticəsini görə bilərsiniz burada.
Texnologiya (əlbəttə ki, biz uzun müddətdir istifadə edirik və təhlükəsiz şəkildə idarə olunur) birdən-birə uşaqlar üçün hər zaman, hər yerdə əlçatan olan, mənimsəməli olduqları mövzuya keçidlərlə tamamlanan material yaratmağa imkan verdi.
