Ondrej Holzman Kompüterlərin və xüsusən də planşetlərin təhsildə tətbiqi böyük cazibə və eyni zamanda son illərin tendensiyasıdır və gələcəkdə texnologiyanın masalarda getdikcə daha tez-tez görünəcəyini gözləmək olar. Amerikanın Men ştatında isə indi onlar iPad-lərdən məktəblərdə necə istifadə edilməməli olduğunu mükəmməl şəkildə nümayiş etdiriblər.
Onlar Amerikanın Men əyalətindəki bir neçə ibtidai məktəbdə kifayət qədər qeyri-ənənəvi mübadilə aparacaqlar, burada yuxarı siniflərdə əvvəllər istifadə edilən iPad-ləri daha ənənəvi MacBook-larla əvəz edəcəklər. Auburn məktəbində şagirdlər və müəllimlər planşetdən çox noutbuka üstünlük verirlər.
Sorğuda 13-18 yaş arasında olan şagirdlərin demək olar ki, dörddə üçü, eləcə də müəllimlərin demək olar ki, 90 faizi bildiriblər ki, onlar planşetdən çox klassik kompüterdən istifadə etməyi üstün tuturlar.
"Mən iPad-lərin açıq şəkildə düzgün seçim olduğunu düşünürdüm" dedi məktəbin texnologiya direktoru Peter Robinson, iPad-ləri yerləşdirmək qərarına əsasən Apple-ın aşağı siniflərdəki planşetlərinin uğuru səbəb oldu. Ancaq sonda o, iPad-lərin yaşlı tələbələr üçün çatışmazlıqlar olduğunu aşkar etdi.
[su_pullquote align = "sağ"]“Müəllimlərin təhsilinə daha çox təkan verilsəydi, iPad-lərdən istifadə daha yaxşı olardı”.[/su_pullquote]
Mübadilə opsiyasını heç bir əlavə ödəniş etmədən iPad-ləri geri almağa və əvəzində MacBook Air-ləri sinif otaqlarına göndərməyə hazır olan Apple özü tərəfindən Men ştatındakı məktəblərə təklif edildi. Bu yolla mübadilə məktəblər üçün heç bir əlavə xərc yaratmayacaq və bununla da narazı müəllim və tələbələri qane edə biləcək.
Bununla belə, bütün iş məktəblərdə kompüter və planşetlərin yerləşdirilməsi ilə bağlı tamamilə fərqli bir problemi mükəmməl şəkildə təsvir edir, yəni bütün tərəflərin lazımi hazırlığı olmadan heç vaxt işləməyəcəkdir. Men ştatında təhsil və texnologiyanın əlaqəsi ilə məşğul olan Mayk Muir etiraf etdi: "Biz iPad-in noutbukdan nə qədər fərqli olduğunu düzgün qiymətləndirmirdik".
Muir görə, noutbuklar kodlaşdırma və ya proqramlaşdırma üçün daha yaxşıdır və ümumilikdə tələbələrə planşetlərdən daha çox seçim təklif edir, lakin heç kim bununla mübahisə etmir. Muirin mesajının ən mühüm hissəsi, "Maine Təhsil Departamenti müəllim təhsilinə daha çox təkan etsəydi, tələbələrin iPad-lərdən istifadəsinin daha yaxşı ola biləcəyini" etiraf etməsi idi.
Orada basdırılmış bir it var. iPad-ləri sinif otağına qoymaq bir şeydir, lakin başqa, həm də tamamilə vacib olan budur ki, müəllimlər onlarla nəinki cihazı idarə etmək üçün əsas səviyyədə işləyə bilsinlər, həm də hər şeydən əvvəl tədris üçün ondan səmərəli istifadə edin.
Yuxarıda qeyd olunan sorğuda, məsələn, bir müəllim sinifdə iPad-də hər hansı təhsil məqsədli istifadə görmədiyini, şagirdlərin planşetlərdən əsasən oyun üçün istifadə etdiyini və mətnlə işləmək praktiki olaraq mümkün olmadığını bildirib. Başqa bir müəllim iPad-lərin yerləşdirilməsini fəlakət kimi qiymətləndirdi. Əgər kimsə müəllimlərə iPad-in tələbələr üçün nə qədər səmərəli və ən əsası təsirli ola biləcəyini göstərsə, belə bir şey baş verə bilməz.
Dünyada iPad-lərin tədrisdə geniş istifadə edildiyi və hər şeyin hamının, həm tələbələrin, həm də müəllimlərin xeyrinə işlədiyi bir çox hallar var. Lakin bu, həmişə müəllimlərin özlərinin və ya məktəb rəhbərliyinin iPad-lərdən (və ya ümumiyyətlə, müxtəlif texnoloji rahatlıqlardan) istifadəsində fəal maraqlı olması ilə bağlıdır.
Əgər masada oturan kimsə iPad-lərin nə üçün məntiqli olduğu və iPad-lərin təhsili necə təkmilləşdirə biləcəyi ilə bağlı lazımi təlim və maarifləndirmə vermədən bütün məktəblərdə iPad-ləri tətbiq etmək qərarına gəlsə, Men ştatında baş verənlər kimi belə bir təcrübə uğursuzluğa düçar olacaq.
Auburn məktəbləri, əlbəttə ki, iPad-lərin yerləşdirilməsinin planlaşdırıldığı kimi getmədiyi ilk, nə də sonuncu hal deyil. Bununla belə, bu, təhsil sahəsinə ciddi diqqət yetirən və ən son iOS 9.3-də olan Apple üçün heç də yaxşı xəbər deyil. göstərdi, o, növbəti tədris ili üçün iPad-ləri üçün nə planlaşdırır?
Ən azı Maine ştatında Kaliforniya şirkəti kompromis tapa bildi və iPad əvəzinə öz MacBook-larını məktəblərə yerləşdirəcək. Lakin Birləşmiş Ştatlarda artıq birbaşa rəqabətə doğru irəliləyən getdikcə daha çox məktəb var, yəni Chromebooks. Onlar Apple kompüterlərinə çox münasib qiymətə alternativdir və məktəb planşetdən çox noutbuka qərar verdikdə tez-tez qalib gəlirlər.
Artıq 2014-cü ilin sonunda Chromebook'ların məktəblərə gətirildiyi zaman bu sahədə nə qədər böyük döyüş getdiyi məlum oldu. ilk dəfə iPad-lərdən daha çox satıldı, və bu ilin son rübündə, IDC-nin məlumatına görə, Chromebooks hətta ABŞ-da satışlarda Mac kompüterlərini də geridə qoyub. Nəticədə, Apple üçün təkcə təhsildə deyil, həm də bazarın qalan hissəsinə də böyük təsir göstərə bilən təhsil sahəsi ilə əhəmiyyətli rəqabət artır.
Əgər o, iPad-in həm müəllimlər, həm də tələbələr tərəfindən səmərəli istifadə olunacaq uyğun alət olduğunu sübut edə bilsə, potensial olaraq bir çox yeni müştərilər qazana bilər. Bununla belə, yüzlərlə tələbə iPad-lərini onlara işləmədiyi üçün ikrah hissi ilə qaytarırsa, evdə belə bir məhsul almaq onlar üçün çətin olur. Lakin bütün problem ilk növbədə Apple məhsullarının zəif satışı ilə bağlı deyil, əlbəttə. Ən əsası odur ki, bütün təhsil sistemi, təhsillə məşğul olanların hamısı zamanla ayaqlaşsın. Sonra işləyə bilər.
IPad interaktiv təhsil üçün ibtidai məktəbdə və ya uşaq bağçasında olan uşaqlar üçün yaxşıdır.
Universitetdə daha çox skriptin elektron versiyasını içində daşıdığım şəkildə istifadə olunur, lakin qeydlər üçün çox uyğun deyil.
Hw klaviaturası və flip-up sensor ekranı olan Chromebook R11 hər ikisini edə bilər, əla konvertasiya.
Düşünürəm ki, qeydlərlə bağlı problem ipad pro ilə aradan qalxıb. qələmlə elektron skriptlərdə primo yaza bilərsiniz. smartcoverdəki klaviatura ilə hətta uzun esselər üçün də asandır. Düşünürəm ki, yalnız tətbiqlər və təhsil proqramları buna mane olur. amma başa düşürəm ki, bu kifayət deyil. həqiqətən təhsil proqramı proqramlaşdırmaq üçün bir adam reklamlarla dolu axmaq bir başlanğıc kimi bir paket əldə etməyəcək. çünki dünya alt-üst olur.
Ağıllı örtükdə Qələm və klaviatura ilə iPad Pro tələbələr üçün maliyyə cəhətdən əlçatmazdır və bu cihaz bir çox cəhətdən praktik deyil. Sadəcə mətnləri kopyalamaq böyük bir ağrıdır. Uşaqlar üçün ucuz, kiçik iPad Mini tamam, mən "Pro"nu indiki formada başa düşmürəm. Macbook12 tamamilə fərqlidir.
Son vlogunda Vlaďa Janeček iPad Pro üçün klaviaturadan bəhs etdi, hətta illər əvvəl Logitech tərəfindən təqdim edilmiş olsa belə, baxış zamanı onu parçalayacağı bir dəlilik kimi danışdı. bazarda bir şey.
Mən tam məmnuniyyətlə 3 il əvvəl universitetdə iPad istifadə etdim. Klaviatura axmaq bir parçadır. Bu sadəcə bir vərdişdir. Həmkarlarım kimi canavarları sürükləmək məcburiyyətində olmadığım üçün sevindim. Bundan əlavə, mühazirəni eyni vaxtda yazmaq və qeyd etmək bacarığı çox gözəl işləyirdi.
Bu məqaləni serverdə başqa yerdə şərh etdiyim kimi, tələbələrin yalnız orada oyun oynadığını və buna görə də bunun uşaqlar üçün olduğunu söyləmək həqiqətən sadəcə bir zarafatdır. Oyunları hər şeydə oynamaq olar.
Hətta çubuqlar padşahının ilinə aid bir Asus netbuku eyni vaxtda mühazirəni yaza və yaza bildi.
Yeri gəlmişkən, o, hətta köhnə Compaq iPaq-ı 2002-ci ildə xarici klaviatura ilə idarə edib.
IPad uşaq bağçası və ibtidai məktəbdə oxuyan uşaqlar üçün uyğundur, çünki bu məqsəd üçün ən uyğundur, sadə idarəetmələrə malikdir və məktəbəqədər yaşlı və ibtidai məktəb yaşlı uşaqlar üçün çoxlu interaktiv tədris materialları mövcuddur. daha sadə və daha az istifadəçi dostu iOS.
Əlbətdə ki, universitetdə bundan məmnun olduğum üçün istifadə etdiyim və mühazirəni yazmağı bacaran çubuqlar padşahı üçün ipləri çəkmədiyimə görə sevindiyimə düzgün cavabdır. , lakin onu ifa edərkən, video çəkilişinə baxmayaraq hələ də əl yazısını idarə etmək bir yana dursun, hər üçüncü sözü çətinliklə başa düşə bilirdim.
Heç vaxt səsyazma keyfiyyəti ilə bağlı ən kiçik problemim olmayıb.
Ancaq mühazirələri qeyd etmək onlar üçün çox təsir etməyəcəkdi, baxmayaraq ki, bəzi zəif tələbələr bunu edirdilər və bu, hətta universitetdə tələbə olarkən ən çox yayılmış köhnə Asus Eee-də də onlar üçün işləyirdi.
iPad-lər bir neçə ildən sonra, mən mühəndislik məktəbində oxuyanda, demək olar ki, hər kəsdə bir iPad var idi, baxmayaraq ki, bəziləri hələ də Asus Eee-yə arxalanırdı. iPad netbukla müqayisədə daha məhduddur və qeydlər üçün o qədər də uyğun deyil və heç kim onun üzərində heç vaxt yazı yazmayıb. IPad mənim skriptlərim və dərsliklərim üçün faydalı oldu, çantamın ağırlığını yüngülləşdirdi. Təhsildə iPad-in hədəf qrupu hələ də uşaq bağçaları və ibtidai məktəblərdir, buna görə də iBook müəllifində məktəbəqədər və ibtidai məktəb uşaqları üçün çoxlu tədris materialları yaradılmışdır.
Bir kollec tələbəsi sadəcə olaraq PDF və ya .doc açmalıdır, hər ikisindən mən orta məktəbdə ilk HTC Wallaby-də uğurla istifadə etdim, o audio faylları yüksək keyfiyyətli, hətta ICQ, veb, oyunlar, mp3, video yaza bildi. fayllar, ftp və daha çox şey, o zamanlar birinci nəsil iPhone belə mövcud deyildi.
Müqayisə etdiyim üçün keyfiyyətlə bağlı mübahisə edərdim.
Bəli, xüsusilə kiçik olanlar üçün öyrətmək üçün mütləq yaxşıdır. Yaşlıların əsasən qeydlərə ehtiyacı var və mənim yazı ilə bağlı zərrə qədər problemim yox idi. Digər tərəfdən, səssiz toxunma klaviaturası mənə uyğun gəlir. Mənə bu şeylər üçün noutbuk lazım deyil. Və iPad həmişə batareyada uzun müddət davam etdi, ona görə də şarj etmək və ya çıxışda kimin olacağı barədə narahat olmağa ehtiyac yox idi.
Yeganə problem kiminsə fləş sürücüsü ilə gəlib nəsə yazmaq istəməsi idi :), ancaq internet üzərindən göndərməklə həll olundu.
Və düşündüm ki, kimsə məktəblərdə belə bir şey tətbiq etmək istəyəndə, onu düzgün düşünüb və heç olmasa, nəyin mümkün, nə də mümkün olmayanı ilə bağlı araşdırma aparıb və ya təlim keçib... :-(
Mən Maine haqqında bilmirəm, amma düşünürəm ki, bizim bölgədə də belədir, mən orta məktəbdə olarkən biologiya müəllimi EO Wilsonun Yer üzündəki həyatı dərsliyini göstərmişdim, o da mənim qədər həyəcanlı idi. Mən ona iBooks müəllifinə göstərdim ki, o, öz dərsliyini (o cümlədən, müşayiət olunan şəkillər və diaqramlar da daxil olmaqla) yarada bilər ki, bu kitabları hər saat lüzumsuz olaraq lövhədən dəftərə köçürür (onun qeydləri və tədris anlayışı mükəmməl idi!) məsələ və tədrisin özü. Problem, əlbəttə ki, məktəbdə Windows ilə işləyən stolüstü kompüterlərin olması idi. çox pula başa gələn və kimsə ciblərini yağladı və əslində yalnız kompüter elmləri və ya ofis paketləri ilə işləmək üçün uyğun idi. Universitetdə də belədir, bəzən heç olmasa bir keçidiniz olur, amma yenə də materialın özünə fokuslanmaq əvəzinə onu axmaq kimi mühazirələrdən köçürməli olursan. Nəticə olaraq, əgər müəllimlər bundan fəal şəkildə istifadə etməsələr və bunda aktivləşdirilməsələr və ya dəstəklənməsələr, bu işləməyəcək.
Kopyalamaqla öyrənilən bir nəzəriyyə var :-) Amma sizinlə razıyam. Tədrisin keyfiyyəti əsasən müəllimin keyfiyyəti ilə müəyyən edilir.
Pedaqoji heyətin davamlı təhsilinin bir hissəsi olaraq, biz uzun müddətdir ki, bütün Çexiyada tədris zamanı iPad ilə işləməyi öyrənən müəllimlərlə işləyirik. İstənilən texnologiyadan səmərəli istifadə etməyin və onun geniş tətbiqini həyata keçirməyin yeganə yolu budur.